全体教职工：

为推动优良学风教风建设，建立长效机制，优化育人环境、提升育人效果，现提出以下实施意见，请全体教师遵照执行，括号内人员为负责人员。

一、全面开展动员

营造浓厚的学风建设氛围。学院充分利用校园网站、公众号、易班平台等宣传载体，全方位、多层次进行学风建设宣传。（学生干事）把握各年级学生特点，分层次分类型召开学风建设班会，将学院学风建设的有关要求和实施意见传达到每位学生。大力宣传学风建设中的先进典型，营造人人勤奋学习、班班争创优良学风的良好氛围。（辅导员）丰富学风文化人途径。要开展形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，通过“书香校园”读书月、知识竞赛、先进事迹分享等活动，激发学生对专业学习的兴趣，培养创新能力，营造积极向上的校园氛围。（团总支）。

二、加强日常管理

    （一）规范学生课堂行为准则。加强学生课堂礼仪教育，上课前应引导学生问“老师好”。严格遵守课堂“五不准”（一不准迟到、早退、旷课；二不准喧哗、交谈、随意走动，课堂正常讨论除外；三不准吃零食及将早餐带进教室；四除任课教师要求学生在课堂中不准使用手机、电脑；五不准不宜着装进教室；学生上课应提前进入课堂，因故不能上课者，必须向辅导员请假，并向任课教师出示签批假条（智慧川信请假单），不得谎报、瞒报出勤。（全体教师）

（二）深化落实辅导员听课制度。辅导员应常态化督查学生到课情况，走进教室和课堂，及时主动掌握学生课堂出勤情况和课堂学习状态；及时处理因旷课达到违纪处分标准的学生；从严审批学生各类请假事项。辅导员每周听课不少于2次，兼有行政工作的每周1次，听课记录上传智慧川信。学院适时对辅导员听课情况进行督促和反馈，提升工作质量。（辅导员）

（三）积极推行辅导员与任课教师联系制度。配合任课教师共同做好学生学习指导工作。开展经常性的交流活动，听取任课教师对学生管理的意见，反馈学生对教学环节的建议。每学期开学后1个月应与所有任课教师进行联系沟通，在智慧川信听课记录上填写与任课教师联系情况。（辅导员）

（四）加强常态化开展诚信考试教育。开展具有针对性和实效性的诚信教育活动，营造良好的学习氛围。通过诚信考试动员会、考试违纪警示教育会和签署考试诚信承诺书等多种渠道和载体开展诚信教育，培养学生严谨认真的求学态度。（团总支开展专项活动，辅导员加强日常教育）

三、加强课堂管理

（一）严格授课制度。教师需加强对学生迟到、早退、旷课的管理，严格遵守授课纪律，提前到达上课地点，确保按时开始和结束课程，严格按照既定内容和进度进行教学。在授课过程中，教师应避免非教学需求使用手机等通讯设备，杜绝进行与课堂教学无关的活动。教师不完全依赖播放视频、PPT等方式替代正常的课堂教学，应确保教学质量和效果。（专任教师）

（二）明确教学计划。教师需根据学院的教学计划，严格按照授课计划开展教学活动，确保教学内容的连贯性和完整性。教师不得私自调课、代课或停课，如需调整课程安排，应事先履行好相关程序。（专任教师）

（三）加强课堂引导。教师应当引导学生就座于教室前排区域，并加强对学生课堂纪律的教育与监督，确保良好的教学秩序。对于学生在课堂上的不当行为，教师及时予以纠正，并与学生进行沟通交流，帮助学生认识并改正错误。教师将学生的课堂表现与平时成绩挂钩，以激励学生积极参与课堂活动，提高学习效果。学院安排人员对上课纪律要求进行督查。（教务干事进行专项督查）

（四）关注课堂状态。教师在上课过程中应时刻关注学生的听课状态，及时调整教学方式和节奏，确保学生能够充分理解和掌握知识。鼓励教师时常走下讲台与学生进行互动交流，了解学生的学习需求和困难，及时解答学生的疑问。教师还需注意学生的听课环境，确保学生能够听清讲课声音、看清黑板或投影字图等细节问题，以提高教学质量和效果。（专任教师）

四、提升学业服务

（一）全面激发学生学习兴趣。班导师要加强对学生的专业教育和学业指导，从新生入学教育开始，到毕业生文明离校，要根据不同年级的不同学习特点，进行分类指导“大一”实施“领航计划”“大二”实施“专业技能提升计划”和 大三实施“就业能力提升计划”。培养学生学习兴趣，帮助学生建设终身学习的意识。（班导师）

（二）落实学业预警家校联系机制。根据学生“学业处理通知”，重修补考，未取得学分等学业完成情况形成学业预警机制，通过对学生实行口头预警、书面预警、知会家长等方式加强教育引导，减少学生厌学、逃课和违纪等不良现象。建立学校与学生家长及时有效地联系沟通机制，定期向学生家长反馈学生在校学习生活情况及综合表现，发挥学生家长在学生成长成才中的重要作用。辅导员需定期填写《辅导员与学生家长联系记录表》。（辅导员）

（三）树立典型榜样。按照现行评奖评优制度，开展国家奖学金、国家励志奖学金、学校奖学金、学习进步奖、优秀班集体、先进个人等创优评选活动，开展班级专项表彰，开展学习经验交流、学习方法传授等活动，调动学生学习积极性和集体荣誉感，引导学生开展自我教育，激励学生刻苦学习，营造良好学习氛围。对学业困难学生开展“一帮一”的老师和学生、学生和学生的结对帮扶工作。（辅导员）

数字经济学院

2025年3月